Обучающие модули для педагогов работающих с методом проектов 5
Обучающие модули для педагогов работающих с методом проектов 5
Вопросы, направляющие процесс обучения, для средних классов
|
Основополагающий вопрос
|
Проблемные вопросы
|
Учебные вопросы
|
|
|
сильнее всего повлияли на географические открытия, сделанные в 14-16 веках?
|
Действительно ли все так сильно изменилось?
|
Похожа ли чем-нибудь наша жизнь на жизнь древних египтян?
|
Почему река Нил была настолько важна для древней египетской цивилизации?
Какой вклад древние египтяне внесли в развитие религии, культуры и науки?
|
Почему важно учиться на прошлом опыте?
|
Могли бы мы жить где-то, кроме Земли?
Каким образом мы можем сберечь и сохранить природные ресурсы планеты?
|
Каким образом кислотный дождь участвует в круговороте воды в природе и какую угрозу он несет в себе?
Какое влияние оказывает рН-фактор на качество нашей воды и водные организмы? Что такое озон? Что вызывает разрушение озонового слоя Земли?
|
Как выбор, сделанный в настоящий момент, повлияет на нас в будущем?
|
Неизбежны ли болезни? Действительно ли лучшее лечение - это профилактика болезни? Что такое диагноз? Как убедиться в его правильности?
|
Какое назначение и в чем уязвимость каждого органа тела? Дайте определение болезни, В чем польза физических упражнений?
|
Как математика может помочь мне понять мир?
|
Почему используется метрическая система?
|
Как вы используете метрическую систему для измерений? Назовите различные метрические системы мер?
|
Какие изменения вы видите?
|
Почему горные породы и полезные ископаемые важны для нас?
Зачем нужно смотреть «дальше своего носа*?
|
Что представляют собой вулканические, осадочные, и метаморфические горные породы? Как образуются различные горные породы?
Что такое горный цикл?
|
для старших классов
Основополагающий вопрос
|
Проблемные вопросы
|
Учебные вопросы
|
Чему нас может научить музыка?
|
Что может рассказать о нас современная музыка? Как жизнь композитора влияет на его творчество?
Что говорит музыка 60-х годов о том времени и культуре?
|
Назовите некоторых композиторов 60-х ГОДОВ-Назовите известных композиторов прошлого и настоящего времени.
|
Что нужно сделать, чтобы изменить мир?
|
Как политический курс или деятельность Авраама Линкольна повлияли на Америку в 1860-х годах?
Как политический курс и деятельность Авраама Линкольна повлияли на нашу современную жизнь?
|
Какие важные политические решения или действия совершил Авраам Линкольн за свою жизнь?
|
Как мы можем откликаться на человеческие страдания, повышая чувство собственного достоинства?**
|
Несет ли общество ответственность за лечение болезней? Какова роль каждого из нас в предотвращении, нераспространении и лечении болезней?**
|
Назовите наиболее распространенные заболевания в современном мире? Как проводится лечение болезней?
|
Как можно открывать новые качества и взаимосвязи с помощью логики?
|
Как геометрия может помочь мне понять окружающий мир?
|
Как рассчитать площааь комнаты, чтобы купить ковер правильного размера?
Каким образом, при игре в гольф, знания об углах падения и отражения помогают попасть в лунку с первого удара? Каким образом GPS определяет координаты местонахождения?
|
Несу ли я ответственность за других людей?
|
Чем мы можем помочь нуждающимся людям? Можно ли предотвратить голод?
|
Каковы причины возникновения голода в^
Какие меры по оказанию помощи предпринимаются s ?
|
Может ли один человек изменить мир?
|
Как личности влияют на нашу историю?
Кто являлся величайшим президентом Америки?
|
Каковы достижения^
|
Как мы можем использовать
|
Откуда мы можем получать
|
Что такое электричество"
|
для старших классов
Основополагающий вопрос
|
Проблемные вопросы
|
Учебные вопросы
|
Как история может предсказать наше будущее?
|
Как начинаются войны? Можно и нужно ли их предотвращать? Кому выгодна война?
|
Какие страны участвовали bov второй мировой войне? Какие страны были союзниками? Какие наиболее значительные события©торой мировой войны вы знаете?
Каковы были основные положения Версальского договора^
|
Приводит ли демократия к эффективному, репрезентативному и гуманному управлению?**
|
Нужно ли проводить референдум по сложным политическим вопросам?
Какие связи существуют между богатством и политической властью?**
|
Каковы основные различия между демократией и монархией? Какова была позиция больш инства делегатов Конституционной конвенции США в 1787 году относительно развития политических партий?
|
В чем различие между гениальностью и безумием?
|
Как создается хорошая музыка, поэзия, или произведения искусства?
|
Почему искусствоведы и современники Винсента Ван Гога и Василия Кандинского считали их работы спорными или «плохими» в течение всей их жизни?
Как со временем изменилось общественное мнение об искусстве Винсента Ван Гога?
|
Почему ты такой, какой есть?
|
Что влияет на нашу индивидуальность: окружение или ДНК?
|
Что значит аббревиатураДЖС? Из каких четырех основных химических элементов состоит ДНК?
Почему два человека не могут быть абсолютно одинаковыми?
|
По материалам Intel®
В помощь педагогу:
Школьная педагогика
|
Категория: Педагогу | Добавил: Chinas (12.10.2013)
|
Просмотров: 1367
| Рейтинг: 0.0/0 |
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[
Регистрация |
Вход ]