• (Обучение бесплатно)
  • Приглашаем учащихся 2-11кл попробовать свои силы на занятиях объединения "Радиотехническое конструирование"
  •  (Обучение бесплатно)
  • Запись проводится с 22 августа 2017г
  •    по адресу г. Комсомольск-на-Амуре МБОУ ДО КВАНТОРИУМ
  •    ул Краснофлотская, д 22, корп 2. Телефон: (4217) 54-79-88
  •    Начало занятий - сентябрь 2017 г.
  •    *OK
  •    JUNRADIO*
                           










                                               


  • I






      
           

Научно-популярный образовательный ресурс для юных и начинающих радиолюбителей - Popular science educational resource for young and novice hams

Основы электричества, учебные материалы и опыт профессионалов - Basics of electricity, educational materials and professional experience

КОНКУРС
language
 
Поиск junradio

Радиодетали
Искать на DESSY.RU
Сервисы

Stock Images
Покупка - продажа
Фото и изображений


 
Выгодный обмен
электронных валют

Интересно
Немного подработать
Есть свободное время?
Можешь немного подработать.
Загрузка...
Друзья JR



JUNIOR RADIO

Специфика современных программ дополнительного образования





Главная » Статьи » Разработано в кружке » Занятия и рекомендации





Специфика современных программ дополнительного образования

Специфика программ ДО и программ внеурочной деятельности в современном нормативно-методическом поле

Основание сравнения

Дополнительная образовательная программа

Программа внеурочной деятельности

Определения понятий

Дополнительное образование - целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ, оказания дополнительных образовательных услуг и осуществления образовательно-информационной деятельности за пределами основных образовательных программ

Внеурочная деятельность - 
образовательная деятельность, осуществляемая в отличных от классно-урочной формах и 
направленная на достижение результатов освоения основной образовательной программы (ООП) ФГОС

Направления и направленности

Дополнительное образование детейпредполагает, прежде всего, реализацию дополнительной образовательной программы определённой направленности (основных - 10):

  • художественной
  • социально-педагогической
  • научно-технической
  • спортивно-технической
  • естественно-научной
  • физкультурно-спортивной
  • военно-патриотической
  • культурологической
  • эколого-биологической
  • туристско-краеведческой

Внеурочная деятельность
согласно требованиям ФГОС осуществляется 
по направлениям развития личности (всего 5):

  • общекультурному
  • общеинтеллектуальному
  • социальному
  • духовно-нравственному
  • спортивно - оздоровительному

Виды и типы программ

По целевой направленностидополнительные образовательные программы могут быть:

  • досуговыми;
  • учебно-познавательными(дополняющими основные образовательные программы);
  • прикладными и предпрофильными

(формирующими практические навыки и умения в определённой сфере деятельности);

  • специальными (для одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья)

По характеру вносимых измененийдополнительные образовательные программы могут быть:

  • типовыми (разработанными централизованно и не содержа­щие каких-либо изменений);
  • модифицированными(типовыми, в которые учреждением внесены локальные изменения, сохраняющие образовательные цели, реализуемые типовой программой);
  • авторскими (заново разработанными учреждением в рамках принятой образовательной концепции);
  • экспериментальными(проходящими апробацию согласно утвержденной исследовательской программе).

Виды и типыпрограмм внеурочной деятельности в достаточной мере не разработаны и нормативно не закреплены.

Авторы - разработчики методического конструктора по организации ВД - П.В.Степанов и Д.В.Григорьев выделяют следующие типы программ ВД:
1. комплексные программы, предполагающие последовательный переход от результатов первого к результатам третьего уровня в различных видах внеурочной деятельности;
2. тематические программы, направленные на получение результатов в определенном проблемном поле и использующие при этом возможности различных видов внеурочной деятельности (например, программа патриотического воспитания);
3. программы, ориентированные на достижение результатов определенного уровня (1-го, 2-го или 3-го уровня); 
4. программы по конкретным видам внеурочной деятельности (игровой, 
познавательной, проблемно-ценностному общению, досугово - развлекательной, 
художественному творчеству, социальному творчеству, трудовой, спортивно-оздоровительной, туристско-краеведческой и пр.);
5. индивидуальные программы внеурочной деятельности.

Описание результатов

Исходя из решаемых задачдополнительной образовательной программы (обучающих, развивающих и воспитательных), ожидаемые результаты могут быть представлены как

  • результаты обучениявоспитанника (в предметной области);
  • результаты развитиявоспитанника;
  • результаты воспитания личности ребёнка.

Планируемые результаты программы ВД могут быть представлены в трех уровнях: 
первый - приобретение школьником социальных знаний, представлений; 
второй – формирование опыта переживаний, позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества; третий – получение школьником опыта самостоятельного социального действия.

 

Структура программ

Структура дополнительной образовательной программ нормативно закреплена (Письмо МО и Н РФ от 11 декабря 2006 г. N 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»):

  • Титульный лист
  • Пояснительная записка
  • Учебно - тематический план
  • Содержание курса
  • Методическое обеспечение
  • Список литературы

Цветом выделены разделы, отличные отпрограммы внеурочной деятельности

Структура программы внеурочной деятельностинормативно не закреплена
(не имеет «жестких» требований).
Ниже приводится структура, представленная в методических сборниках издательства «Просвещение»:

  • Введение
  • Перечень основных разделов с указанием часов
  • Описание содержания занятий
  • Характеристика результатов (3-х уровней)

Иногда структура программы ВД заимствуется из учебной (урочной) программы (ООП)

  • Пояснительная записка
  • Особенности форм работы
  • Тематическое планирование
  • Содержание программы
  • УУД (личностные,коммуникативные,

регулятивные, познавательные)

  • Планируемые результаты

(3-х уровней)

Цветом выделены разделы, отличные отдополнительной образовательной программы

Формы реализации

Дополнительные образовательные программы реализуются, прежде всего, в ОУ ДОД, где они являются основными (Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей), и в иных образовательных учреждениях,имеющих соответствующие лицензии.

Программы ВД реализуются в образовательных учреждениях общего образования, внедряющих ФГОС нового поколения. Внеурочная деятельность осуществляется, прежде всего:через часть учебного плана ОУ (школьные научные общества, научные исследования, курсы по выбору и т.д.); через деятельность специалистов сферы воспитания в рамках функциональных обязанностей; через дополнительное образование детей (в условиях школы и в условиях учреждений дополнительного образования детей, культуры, спорта);через инновационную (экспериментальная) деятельность по разработке и внедрению  
новых образовательных программ.

Экспертиза и лицензирование программ

Дополнительная образовательная программа принимается педагогическим (научно-методическим) советом и утверждается директором образовательного учреждения (что фиксируется на титульном листе ДОП).

 

 

Дополнительная образовательная программа может быть представлена к экспертизе различного уровня.

Дополнительная образовательная программа не лицензируется. Лицензируются направленности дополнительного образования детей.

Программа ВД может приниматься педагогическим (научно-методическим) советом и утверждаться директором образовательного учреждения (требование к наличию титульного листа в программе внеурочной деятельности в существующих нормативно-методических материалах пока не фиксировано).

Программа внеурочной деятельности может быть представлена к экспертизе различного уровня.

Программа внеурочной деятельности не лицензируется (лицензируется основная образовательная программа (ООП) в целом).

 






В помощь педагогу:

Школьная педагогика





Категория: Занятия и рекомендации | Добавил: Chinas (18.06.2014)
Просмотров: 1327 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0











Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Необходимо добавить материалы...
Результат опроса Результаты Все опросы нашего сайта Архив опросов
Всего голосовало: 267



          

Радио для всех© 2017