• (Обучение бесплатно)
  • Приглашаем учащихся 2-11кл попробовать свои силы на занятиях объединения "Радиотехническое конструирование"
  •  (Обучение бесплатно)
  • Запись проводится по адресу г. Комсомольск-на-Амуре МБОУ ДО КВАНТОРИУМ
  •    ул Краснофлотская, д 22, корп 2. Телефон: (4217) 54-79-88
  •    Начало занятий - сентябрь 2017 г.
  •    *OK
  •    JUNRADIO*
                           










                                               


  • I






      
           

Научно-популярный образовательный ресурс для юных и начинающих радиолюбителей - Popular science educational resource for young and novice hams

Основы электричества, учебные материалы и опыт профессионалов - Basics of electricity, educational materials and professional experience

КОНКУРС
language
 
Поиск junradio

Радиодетали
Искать на DESSY.RU
Сервисы

Широкий выбор недорогих и качественных товаров
 
Выгодный обмен
электронных валют

Интересно
Немного подработать
Есть свободное время?
Можешь немного подработать.
Загрузка...
Друзья JR



JUNIOR RADIO

Коммуникативная деятельность педагога.





Главная » Статьи » Полезная информация » Педагогу




Структура деятельности педагога

1) гностический;
2) проектировочный;
 3) конструктивный;
4) организаторский
5) Коммуникативный - это особенности коммуникативной деятельности преподавателя, специфика его взаимодействия с учащимися. Акцент ставится на связи коммуникации с эффективностью педагогической деятельности, направленной на достижение дидактических (воспитательных и образовательных) целей..

Коммуникативная деятельность - состоит в обмене информацией между общающимися индивидами.


Во время акта общения имеет место не просто движение информации, а взаимная передача закодированных сведений между двумя индивидами – субъектами общения.
Схема коммуникация может быть изображена так: S       -    S.
Но люди при этом не просто обмениваются значениями, они стремятся при этом выработать общий смысл. А это возможно лишь в том случае, если информация не только принята, но и осмыслена.

Структура  коммуникативного процесса включает пять элементов:

1. КТО? (передает сообщение)         – Коммуникатор
2. ЧТО? (передается)                         – Сообщение (текст)
3. КАК? (осуществляется передача) – Канал
4. КОМУ? (направлено сообщение) –  Аудитория
5. С КАКИМ ЭФФЕКТОМ?                 –  Эффективность.


Средства коммуникации

1. Вербальные - речь
2. Невербальные
1) Экстра- и паралингвистические (различные околоречевые добавки, придающие общению определенную смысловую окраску – тип речи, интонирование, паузы, смех, покашливание и т.д.)
      2) Оптико-кинетические (это то, что человек «прочитывает» на расстоянии – жесты, мимика, пантомимика)
      3) Проксимика (организация пространства и времени коммуникативного процесса)

Формирование социальной и коммуникативной компетенции школьников

Проблема  коммуникативной компетентности нашла отражение в следующих законодательных федеральных документах:

в Законе об образовании;
в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г.,
в национальных проектах Президента Российской Федерации.

компетенция

личностные характеристики человека, его способности к выполнению тех или иных функций, освоению типов поведения и социальных ролей

Совет Европы выделил ключевые компетенции, которыми школа должна бы «вооружить» молодежь

политические и социальные компетенции
касающиеся жизни в многокультурном обществе
касающиеся владения устным и письменным общением
связанные с возникновением общества информации
Способность учиться всю жизнь как основа непрерывной подготовки в профессиональном плане, а также в личной и общественной жизни  

классификация А.В. Хуторского

ценностно-смысловую;
общекультурную;
учебно-познавательную;
информационную;
коммуникативную;
социально-трудовую;
компетенцию личностного самосовершенствования.

Показатели:

1) осведомленность в лингвистической теории, осознание ее как системы правил и общих предписаний, регулирующих употребление средств языка в речи;
2) знание речеведческой теории, владение основными видами речевой деятельности;
3) владение основными языковыми (опознавать, классифицировать и т. п.) и речевыми (выбирать, актуализировать и т. п.) умениями;
4) способность анализировать речевую ситуацию и в соответствии с ней выбирать программу (и вербальную, и невербальную) речевого поведения


Социальная компетенция

способность к сотрудничеству в коллективной деятельности; умение эффективно работать в составе групп; психологическую совместимость как способность адаптации к различным темпераментам и характерам; способность установления горизонтальных и вертикальных контактов; способность разрешать конфликты; способность организовать работу группы; умение рассуждать и оценивать; творческий характер мышления; проявление инициативы; способность принятия ответственности; способность управления собой и другими; выявление проблем, самостоятельная постановка задач и способность их решения; принятие рациональных решений в критической ситуации.

Что можно почитать?. К примеру вот это пособие.
В настоящем пособии представлен набор методик (техник), упражнений и деловых игр, направленных на формирование коммуникативных умений и навыков, а также методические рекомендации по их проведению.




Суховершина Ю.В., Тихомирова Е.П., Скоромная Ю.Е. Тренинг коммуникативной компетенции. 2009. – 84х108/32, 112 с., обл. ISBN 978-5-902357-85-8






В помощь педагогу:

Школьная педагогика





Категория: Педагогу | Добавил: Chinas (20.01.2013) Просмотров: 2138 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0











Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Необходимо добавить материалы...
Результат опроса Результаты Все опросы нашего сайта Архив опросов
Всего голосовало: 265



          

Радио для всех© 2017